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搭橋獻智,聚八方之力譜興疆曲 知行合一,用擔當作為謀新大興——記第九批援疆干部、新疆大學黨委副書記、副校長朱宏

信息作者:  信息日期:2020-09-12 19:33:40

2017年8月,朱宏同志作為中組部第九批援疆干部,離開家鄉及工作數十載的電子科技大學,來到西北邊疆,擔任新疆大學黨委副書記、副校長,分管人事人才、統戰、教師和師德師風建設、發展規劃及對口支援工作。

一、守初心,擔使命,真情融入,用心付出

朱宏同志到新疆工作以來,迅速轉變角色,主動融入新疆大學,積極建言獻策,扎實做好分管工作,始終將理論學習與推進工作相結合,切實做到在實踐中發現問題,用理論分析問題,按政策解決問題。通過深入校內外、南北疆實地調研和學習交流等方式,深刻認識新疆當前形勢,全面學習了解新疆歷史、經濟、文化、政治、教育情況,明確援疆工作思路。面對新疆意識形態領域反分裂反滲透斗爭的長期性、嚴峻性和復雜性和新疆大學發展實際,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想作為指引,深入學習貫徹黨的民族宗教政策,不斷提高政治站位。嚴守政治規矩和政治紀律,始終牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,在反分裂反滲透斗爭中立場堅定,在大是大非問題前敢于發聲亮劍。始終堅決貫徹落實黨中央治疆方略和自治區黨委維護新疆社會穩定和長治久安的各項重大決策部署,以實際行動踐行民族團結,用擔當作為為新疆大學“聚焦總目標建設雙一流”貢獻智慧和力量。

在南疆開展“民族團結一家親”活動

率先垂范,爭當民族團結的表率。積極參加“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動,與新疆喀什地區葉城縣依提木孔鄉20村村民麥麥提·玉素音結對認親,得知結親親戚因意外傷害導致視力下降,多次聯系專家幫助其診斷治療,親赴喀什陪同看病,幫助解決實際困難。與信息科學與工程學院4名學生結對子,通過進班級、進宿舍、進食堂等多種形式與他們交流互動,幫助他們在學習上、思想上釋疑解惑,當好學生學習生活上的“引路人”。始終秉持“主人翁”意識,把新疆和新疆大學當做第二故鄉,把新疆大學師生當做親人,從一人援疆到攜家援疆,其愛人呂恕教授作為對口支援老師,也來到新疆大學任教授課,夫妻二人充分發揚“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務”精神,立德樹人,以誠換心,以行感人,為新疆大學師生帶來無盡的感動與溫暖。

二、善思考,注活力,立足實際,謀事干事

開展研討會

朱宏同志長期在電子科技大學擔任領導職務,管理經驗豐富,熟悉高校教育規律,思路清晰,組織協調能力強。他對標新疆大學“雙一流”建設目標,立足學校工作實際,以人事改革為切入口,從建章立制出發,牽頭制定《新疆大學高層次人才引進辦法(試行)》《新疆大學“天山學者”特聘教授、講座教授實施辦法(試行)》等文件,進一步明確學校人才引進目標、主體責任、工作舉措和考核方式等,強化柔性引才,創新服務人才舉措,有效提升了人才引進質量與數量。近三年,新疆大學共引進博士130人,天山學者38人。

科學謀劃,周密安排,全面推進師德師風建設,完善師德師風制度規范。牽頭制定《新疆大學關于建立健全師德師風建設長效機制實施意見》和《新疆大學師德師風管理暫行辦法(試行)》,明確教師遵守師德師風規范的基本要求和師德師風建設的工作內涵,為加強師德師風宣傳教育、監督管理、失范查處、失職問責、獎懲考核提供了基本遵循。積極推進“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務”師德師風主題教育活動,師德師風建設取得明顯成效。推動落實年度師資培養計劃,組織開展關鍵崗重點崗進崗工作,進一步提升師資隊伍建設規范性和針對性,提高教師隊伍整體教學科研能力和水平。務實創新,扎實推進“放管服”工作,探索教育評價體系改革,加強職稱評審工作改革探索,促進新疆大學教師系列職稱評審工作取得顯著成效,專任教師高級職稱比例由42%提升到49%。始終堅持問題導向,組織制定新疆大學績效考核實施辦法,建立健全教師分類管理及考核評價體系,充分發揮考核激勵作用,調動教師員工干事創業積極性、主動性,推動學校師資隊伍建設取得明顯成效。

三、把方向,創模式,牽線搭橋,輸血造血

帶領援疆干部考察調研

朱宏同志長期在部屬高校工作,視野開闊,把先進教育發展理念和管理經驗引入新疆大學,發揮橋梁紐帶作用,助推新疆大學“雙一流”建設各項工作。積極探索實踐“以學科建設為突破口,支援高?!粚σ弧颉粚Χ珳史龀謱W科建設”工作思路,創新性提出“1+2+3+X”的組團式包建架構體系,以各支援高?!扒胺脚稍洪L(副院長)作指揮,后方組建專家團隊作支撐,學校負總責”的組織模式,建立“三年一周期,一年一推進”目標責任機制,不斷創新豐富對口支援模式,積極推進新模式落實落地,著力增強新疆大學造血功能和自我發展能力。敬業精神強,全年基本無休,對全部對口支援高校一一走訪,反復溝通對接,確定新疆大學20個學院包建方案,為做好對口支援工作打下了堅實的工作基礎。先后協調對口支援高校增派14名專家型高素質干部到新疆大學掛職工作,實現援疆干部隊伍不斷擴大,各類型援疆干部總數達35人。推動開展團隊援疆,多途徑、多方式促人才援疆,各對口支援高校共選派110名專家擔任天山學者學科帶頭人或天山學者主講教師,援受雙方共組建54個科研團隊、56個教學團隊,帶動了新疆大學300多名中青年教師的科研及教育教學水平提升。組織援疆干部聯絡對口支援高校專家,幫助新疆大學開展學位點申報,成功獲批6個一級學科博士點。

積極推進國家級重大科研平臺拓展工作,完成與對口支援高校10余個重大科研平臺對接工作,建成2個院士專家工作站、4個國家級重點實驗室分室、3個研究中心,分階段扎實推進國家級重大科研平臺資源共建共享,對學??蒲泄ぷ魈豳|增效產生了積極推動作用。大力提升教師教研水平,通過共建智慧教室、推進線上線下混合式教學、線上慕課共享、短課程試點、學生聯合培養等多種形式,充分共享對口支援高校優質教育資源。2018年以來支援高校的100多位專家教授參與不定期短課程教學,共開設100余門課程,受益師生達1萬余名。積極發揮個人影響力,推動新疆大學與電子科技大學合作,牽頭策劃,聯合資源,快速有效搭建兩校學術交流平臺,協調電子科技大學科技處與新疆大學信息科學與工程學院本年度聯合提出國家自然科學基金-新疆聯合項目指南共計15條,創新疆大學歷史征集指南的最高紀錄。

三年援疆路,一生新疆情。在新疆大學的奮斗與奉獻中,朱宏同志磨煉了意志,積累了經驗,增強了本領,經受住了意識形態反分裂斗爭的嚴峻考驗,經受住了新冠疫情防控的特殊考驗,政治站位、大局意識、民族團結觀念得到進一步提升,應對處理復雜問題的能力全面增強,在服務新疆地方經濟社會發展,助力新疆大學“雙一流”建設的同時,實現了個人人生價值的升華。在與新疆大學各族師生同甘共苦、團結互助、并肩奮斗的一千多個日夜里,朱宏同志把忠誠寫在了西北邊疆的美麗大地上,把汗水融進了天山南北的變化中,服務新疆、建設新疆、奉獻新疆,用“舍小家,為大家”的情懷,用不負組織信任重托、不負新疆大學師生期待期望的信念,用忠誠擔當、團結奉獻、創新奮進的行動,用聚焦新疆工作總目標、建設“雙一流”的成績,獻上了一份無私、無悔的答卷。

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